Ciclo de Conferencias y presentaciones de libros

Seminario Permanente de Filosofía Mexicana

Conferencias

• 21 de febrero. Dr. Miguel del Castillo Negrete. “Individualización e identidad en México”

• 6 de marzo. Dra. Carmen Rovira y Mtro. Luis Patiño. “El Grupo Hiperión”

• 21 de marzo. Dra. Lori Celaya. “La creación de la frontera norte de México: fronterizos, chicanos, el reto de una identidad”

• 17 de abril. Mtro. Francisco Quijano. “Bartolomé de Las Casas y su idea republicana de la libertad”

• 29 de mayo. Lic. Jorge Alberto Reyes. “Las filosofías de los pueblos originarios desde la perspectiva de la filosofía de la liberación”

Presentaciones de libro

1 de marzo. 17 hrs. “Una Aproximación a la Historia de la ideas Filosóficas en México. Siglo XIX y principios del XX.” Presentadores: Mtra. Silvia Estela Jurado Cuéllar. Mtro. Marco Antonio Labra Ramírez. Dra. Nora María Matamoros Franco. Dra. Ma. del Carmen Rovira. Modera. Dr. Victórico Muñoz Rosales. Dirección General de Preparatorias, 5 piso.

24 de abril. 18hrs. “Una Aproximación …” Presentadores: Mtro. Francisco Luma. Mtro. Daniel Vargas. Dra. Laura Benítez Grobet. Dra. Ma. Del Carmen Rovira Gaspar. Modera. Lic. Claudia Amador Turcios. FFyL, UNAM. Salón de Actos.

25 de abril. 18hrs. “Juan Bautista Vico y Baltasar Gracian: dos visiones del Barroco” y “Antimaquiavelismo y Razón de Estado. Ensayo de filosofía política del Barroco”. Presentador y autor: Dr. Jorge Velázquez. Modera. Lic. Beatriz Montalvo Nuñez. FFyL, UNAM. Salón Actos.

Descargar el programa

Facultad de Filosofía y Letras, UNAM.

Torre de Humanidades, piso 7, salón 2.

16:00 – 17:30 hrs.

El proyecto de lectura de la realidad en el aula.

34 años de pensar la práctica para transformar invita.

Del 20 al 25 de febrero de 2012

FFyL-UNAM y Universidad Michoacana de Morelia

 

Más información:

Lectura de la realidad en el aula

Adolfo Sánchez Vázquez pin

Botones de Adolfo Sánchez Vázquez / Foto: Secretaría Académica de la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM.

Juan Carlos Talavera

La autobiografía que el pensador y filósofo Adolfo Sánchez Vázquez dictó a su hija durante sus últimos meses de vida podría ser publicada en este año, adelantó a Crónica Aurora Sánchez Rebolledo, hija del pensador y catedrático, durante el homenaje que ayer le dedicaron intelectuales y autoridades de la UNAM en la Facultad de Filosofía y Letras.

Por ahora el texto está en proceso de revisión y corrección, y en resumen se trata de un amplio volumen de 500 páginas que el autor dividió en cuatro grandes apartados: infancia, participación en la Guerra Civil Española, exilio en México y últimos años en la realidad mexicana.

Uno de los capítulos más intensos del libro, dijo Aurora Sánchez, es en el que narra su experiencia durante la guerra civil. “Entonces él era muy joven, pero pronto se comprometió con las filas de los republicanos y combatió hasta el último momento”. Pero además, explicó, Sánchez Vázquez vio en este libro una forma de cerrar un ciclo en su vida, una memoria personal que se publicará íntegramente.

Durante el homenaje, en el que participaron Luis Villoro, Gloria Villegas, Federico Álvarez y José Narro, rector de la UNAM, se recordó que más allá de ser un filósofo, Adolfo Sánchez Vázquez fue un hombre de ideas que quiso cambiar el mundo y un hombre que modificó el rostro de la filosofía, al llevarla de su talante contemplativo a la acción.

El homenaje que durará tres días está acompañado de una exposición temporal con objetos personales del autor, como la máquina de escribir que utilizó para escribir sus ensayos, artículos y poemas, así como las medallas que recibió de la Asociación Filosófica de México (2006), al Mérito Ciudadano (2006),  del estado de Veracruz (2004), y la placa de oro de la provincia de Cádiz (1997). La muestra se presenta en salones contiguos a la Aula Magna.
Además de una selección de los libros que publicó a lo largo de su vida, un video que data de 2004 donde habla sobre sus ideas de la estética y una serie de fotografías del autor captadas en México y España.

MALA NOTA. En su oportunidad, Federico Álvarez Arregui, profesor de la UNAM, recordó que Sánchez Vázquez fue un hombre de una honestidad política intachable, pensador brillante, un profesor claro, lento, paciente, seguro, de elegante palabra y dueño de lo que decía.

Detalló cómo en 1956 viajó a París para exponer sus ideas frente al comité central del Partido Socialista, donde defendió la necesidad democrática, antidogmática y anticentralista de discutir colectivamente los grandes problemas políticos. El resultado: redujo su militancia al mínimo y dedicó el tiempo al estudio de la filosofía.

También recordó que en sus últimos días el filósofo ya no escuchaba bien, estaba perdiendo la vista, pero lo único que lo reanimaba era completar su autobiografía. Entonces Federico Álvarez evocó una pregunta que le hizo al autor.

“Adolfo, ese capítulo de la juventud… ¿es que nunca te has ido de copas?, ¿nunca has ido a una casa de mala nota?”. Él se molestó y le respondió con aire seco: “Yo no hablo de eso”.

UN DESGARRÓN. Por su parte, Luis Villoro recordó a Sánchez Vázquez como un estudioso que en su producción escrita se dedicó a reflexionar sobre el dilema del marxismo, que por un lado es ciencia, y por el otro un deber que puede ser elegido.

“El marxismo era una ciencia, que nos indica lo que es la realidad y un estado valioso que deberíamos seguir siempre. Esta dualidad que va de la teoría científica al estado de libertad está en todo el marxismo”, detalló.

Por último, la investigadora Juliana González Valenzuela citó el testimonio del exilio del pensador y filósofo, quien jamás se consideró un transterrado, pues para él el exilio es ininterrumpido.

“El exilio es un desgarrón que no acaba de desgarrarse, una herida que no cicatriza; el destierro no es un simple transplante de una tierra a otra… cortadas sus raíces, ya no puede arraigarse. Es la pérdida de la tierra o raíz como centro. El desterrado no tiene tierra, está en vilo sin asentarse en ella, siempre en vilo, sin tocar tierra”, citó.

Y aseguró que una de sus principales aportaciones fue su impulso para que la filosofía dejara de ser contemplativa, así como la posibilidad de ser firme en sus ideas sin llegar a ser un dogmático, pues hasta su muerte consideró que el socialismo era “la teoría más fecunda para quienes estamos convencidos de la necesidad de transformar el mundo”.

Perfil

Adolfo Sánchez Vázquez nació en Algeciras, provincia de Cádiz el 17 de septiembre de 1915 y falleció en México el 8 de julio de 2011. Emigró a México en 1939 a consecuencia de la Guerra Civil española y dedicó su pensamiento al marxismo y socialismo. Entre sus obras están: Las ideas estéticas de Marx (1965), La filosofía de la praxis (1967), Ética (1969), Del socialismo científico al socialismo utópico (1975), Poesía (2005), entre otros, con los que obtuvo reconocimientos como los doctorados honoris causa por las universidades de Puebla, Nuevo León, Guadalajara, Cádiz y la UNAM, y el Premio Nacional de Historia, Ciencias Sociales y Filosofía.

Fuente: La Crónica de Hoy

Les presentamos una nota sobre la presentación de la obra Cantares Mexicanos que se llevará a cabo en la Sala Nezahualcóyotl del Centro Cultural Universitario de la UNAM, el próximo miércoles 22 de febrero, a las 19 horas.

Presentan Eduardo Matos Moctezuma y Vicente Quirarte. Además, declamarán poemas Librado Silva y el grupo Xochicuicanih de la Fundación Cultural Macuilxóchitl-INALI.

Informes:
55-22-75-16 y 56-22-75-27 Ext. 2

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Cantares Mexicanos

Adrián Figueroa

El libro Cantares mexicanos, producto de un seminario de historiadores coordinado por Miguel León-Portilla, reúne el corpus literario y filosófico de la antigua tradición indígena náhuatl y ofrece los 86 pliegos con los cantares de la guerra, de primavera, eróticos, entre otros, además de poemas de Nezahualcóyotl.

Se trata de un trabajo realizado durante los últimos 20 años por 11 investigadores que se plasma en tres libros. El primero se conforma con los estudios de los especialistas como Karen Dakin, Federico Navarrete, entro otros, pertenecientes a la UNAM, El Colegio de México, el INAH y la Universidad de Toulouse, de Francia.

Los dos siguientes volúmenes contienen los 86 pliegos de poemas  que fueron transcritos del náhualt a la escritura alfabética durante el siglo XVI. Los volúmenes recogen composiciones como el xopancuicatl, que son cantos a la primavera; el xochicuicatl, cantares floridos; icnocuicatl, poemas de honda reflexión; el yaocuicalt, cantos de guerra; además de una serie de textos de nahuas cristianizados, entre las que se encuentra una versión de La pasión de Jesús.

Los volúmenes son el resultado del Seminario Cantares Mexicanos que se realiza desde 1990 y ahora sus trabajos son publicados por la  UNAM. Su presentación será el próximo 22 de febrero en la Sala Nezahualcóyotl del Centro Cultural Universitario, a las 19:00 horas, con entrada libre.

Miguel León-Portilla señala que estos textos “son un gran tesoro que permite mirar las raíces de México, mediante un trabajo que se realizó durante dos décadas con el estudio del manuscrito Cantares mexicanos, por especialistas de nuestro país y del extranjero.

Por esto, dice el historiador, en los poemas que conforman los volúmenes II y III podemos encontrar, además de las profundas reflexiones filosóficas y algunos de Nezahualcóyotl, otros géneros como son la los textos con temas judeo-cristianos, relatos de inspiración bíblica y hasta una adaºptación de las fábulas de Esopo al náhuatl.

Explica que esta “es la literatura del encuentro de dos mundos”, porque el trabajo para que fueran traducidas a la escritura alfabética “se realizó primero una especie de cuadernos con los que los frailes franciscanos y jesuitas plasmaron los poemas y después se le entregaron a fray Bernardino de Sahagún, de quien también se tiene algunos textos en los volúmenes”.

Por su parte, Guadalupe Curiel, directora del Instituto de Investigaciones Bibliográficas, señaló que  los Cantares mexicanos son un registro de lo que fueron los inicios de la Nueva España.

Recordó que cuando José María Vigil, en el siglo XIX, encontró el manuscrito de los Cantares mexicanos, se hicieron estudios fragmentados. Ahora se tiene condensada toda esa literatura, que puede ser la primera de México, añade.
Explica que con esta edición del manuscrito se llena un vacío en esta área y ofrece a los especialistas y público en general un valioso conjunto de libros en los que conocerán la poesía y filosofía náhuatl.

Poema

Canto de Nezahualcóyotl de Acolhuacan con el que vino a saludar a Motecuhzoma, el Viejo, en México, cuando estaba enfermo.
Vedme, he venido a llegar,
yo blanco faisán florido,
mi abanico de plumas preciosas, yo Nezahualcóyotl.
Las flores se esparcen,
de allá yo vengo, de Acolhuacan.
Escúchalo, elevaré mi canto,
he venido a alegrar a Motecuhzoma,
donde están las columnas de turquesa
es México,
en el agua oscura.
Donde se yergue el blanco sauce
allí te merecieron tus abuelos,
Huitzilíhuitl, Acamapichtli.
Por eso llora tú, Motecuhzoma;
tú guardas su estera, su sitial de Dios.

(Poema tomado del volumen II, de Cantares mexicanos, página 971)

Fuente: La Crónica de Hoy

Inauguración

Viernes 10 de Febrero
12:00 hrs
Aula Magna

Participan:

Gloria Villegas

Juliana González

Luis Villoro

Federico Álvarez

Ponentes: Stefan Gandler, Alfonso Vázquez, José Luis Balcárcel, Victor Hugo Méndez, Mariflor Aguilar, Ambrosio V elasco, Elisabetta Di Castro, Griselda Gutiérrez, Gabriel Vargas, Diana Fuentes, Cesáreo Morales, Enrique Dussel, Juan Gabriel Moreno Salazar, María Rosa Palazón, Silvia Durán Payán, Jorge Juanes, José Antonio Matesanz.

www.asv.filos.unam.mx
@adolfosv

Gustavo Ortiz Millán. Foto: Guadalupe Lombardo

Doctor en Filosofía e investigador en la Universidad de Columbia y en la UNAM de México, Ortiz Millán dijo a Página/12 durante una entrevista que la prohibición del aborto es una cuestión moral. Sostiene que en la Biblia no se prohíbe la interrupción del embarazo.

Por Mariana Carbajal

“Las leyes que penalizan el aborto son inmorales”, afirma Gustavo Ortiz Millán. Doctor en Filosofía por Columbia University en Nueva York, Ortiz Millán es investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México, se especializa en temas de ética y filosofía de la mente y ha sido un activo defensor de la ley que despenalizó y legalizó el aborto en las primeras 12 semanas de gestación en el Distrito Federal hace cuatro años. “En la Biblia no hay una condena moral al aborto”, señala en una entrevista con Página/12. Y también se explaya sobre las razones morales para despenalizar esa práctica y el debate en torno del inicio de la vida humana, entre otras aristas de la discusión pública en torno del tema.

La charla transcurre en el café del Malba. Ortiz Millán abre su billetera y saca una tarjeta del mismo tamaño que las tarjetas personales, con el sello de la Secretaría de Salud de la Ciudad de México. La tarjeta no tiene los datos de algún funcionario. Resume en sus dos caras toda la información necesaria para que una mujer pueda realizarse un aborto con medicamentos, puntualmente con misoprostol: la dosis indicada, los efectos esperados, los signos de alarma, cuándo no usar la droga y un teléfono oficial para consultas. Ortiz Millán la muestra con orgullo. Ese pequeño rectángulo de cartón es una muestra clara de los avances que se han producido en la capital mexicana para facilitar el acceso a la interrupción legal de embarazo. El filósofo, que estuvo de visita en la Argentina, es autor del libro La moralidad del aborto (Siglo XXI Editores). Vino a Buenos Aires para participar del Encuentro de Filosofía Analítica de la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (Sadaf). Investigador del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM y miembro del Colegio de Bioética, ha impartido cursos en Columbia University, New York University y Broo-klyn College, entre otros ámbitos académicos. Actualmente enseña ética y filosofía de la mente en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Ortiz Millán es una de las personas que realizaron cabildeo ante los jueces de la Corte Suprema cuando el máximo tribunal mexicano debió pronunciarse sobre la constitucionalidad de la ley de aborto del Distrito Federal en 2008. Movilizó a la comunidad filosófica, consiguió firmas, promovió la publicación de solicitadas en los diarios.

–¿Por qué se involucró con el tema del aborto?

–Me involucré porque hay una dimensión moral en este asunto. Repetidamente escuchaba a la gente que debatía el tema, sobre todo del lado liberal, que decía que el aborto no es una cuestión moral, sino de salud pública. Entiendo por qué decían eso, porque la posición conservadora habla en nombre de la moral, pero habla en nombre de una moral religiosa. Si dejás de ver el aborto como una cuestión moral estás perdiendo buena parte de la riqueza de todo el debate que tradicionalmente se ha dado desde la ética. La penalización es una cuestión moral, desde muchos puntos de vista y esto lo veo desde una ética laica, en términos de las consecuencias en la salud pública en relación con la cantidad de mujeres que mueren todos los años por abortos inseguros, pero también porque se están violentando los derechos de las mujeres, sus derechos sexuales y reproductivos, el derecho a su autonomía y a decidir sobre su persona.

–¿Ser cristiano supone la condena moral del aborto?

–No. Porque en primer lugar, en la Biblia no hay una condena moral al aborto. Lejos de eso, se recomienda el aborto en varios casos. Tanto en el Libro del Levítico como en el de Números se dan instrucciones a los sacerdotes para realizar abortos. Por ejemplo, cuando un hombre duda de que el hijo que está esperando su mujer embarazada sea suyo, puede recurrir a un sacerdote, y éste tiene un procedimiento tal que a través de unas hierbas puede hacer abortar a la mujer. Si está en la Biblia supuestamente es palabra de Dios. Es uno de esos pasajes que la gente no revisa y se quedan simplemente con el “No matarás”. Pero en la misma Biblia, ves cómo Dios dice al pueblo de Israel que tienen que ir a hacer la guerra con Babilonia y entre otras cosas, debe tomar los niños de los babilonios y “estrellarlos contra las piedras”. Entonces, eso de “No matarás” es muy relativo. No matarás tal vez a la misma gente del pueblo de Israel, pero sí a la de Babilonia o de cualquier otro pueblo porque la Biblia está llena de mandatos para ir a matar a otras personas, y matar niños.

–¿Por qué sostiene que no hay bases en la Biblia para oponerse al aborto?

–La gente cita algunos pasajes de la Biblia que dicen que Dios conoce a las personas desde el momento de la concepción. Pero no hay una prohibición expresa del aborto en ningún lugar de la Biblia. Se suelen tomar pasajes de la Biblia, descontextualizarlos y citarlos luego a favor de la posición contraria al aborto.

–¿Por qué cree que para la jerarquía católica la oposición a despenalización y legalización del aborto se ha convertido en una de sus principales banderas de militancia?

–El aborto siempre se ha visto por parte de la Iglesia y otros grupos como una forma de control sobre las mujeres. Es parte de toda una ideología muy misógina. ¿De dónde vienen las prohibiciones al aborto? En México, no estuvo penalizado sino hasta mediados del siglo XIX con los liberales, extrañamente. ¿Por qué lo hacían? Básicamente se trataba de una medida de control poblacional. En esa época, México pierde buena parte de su territorio, en parte porque estaba desierto y entonces, no podías darte el lujo de que las mujeres abortaran. Lo que se necesitaba era más gente. Por esa razón se prohíbe el aborto, no por la Iglesia, no por una cuestión de moralidad. Fue después de ese momento que la Iglesia toma una postura oficial, recién con el papa Pío Nono, en 1868 más o menos, y dice que el aborto es moralmente incorrecto. Hasta ese entonces había gente en la Iglesia que pensaba que hasta cierto período del embarazo el aborto no estaba mal y otra que pensaba que sí.

–¿Por qué no considera que no se puede equiparar el aborto con el homicidio?

–Eso depende básicamente de la concepción de lo que es una persona. Hay gente que dice que el aborto es incorrecto porque ya ahí hay un ser humano y la vida en sí misma es valiosa. Ese es un doble discurso increíble. La gente no valora la vida en general, simplemente porque es vida. No valoramos la vida animal ni el medio ambiente. Dirán que es porque es un ser humano. La pregunta no es cuándo se inicia la vida, sino qué es lo que le da valor a la vida humana. Y es el desarrollo de facultades mentales. Hay que ser muy claro también en la diferenciación entre un cigoto, una morola, un embrión y un feto. No es lo mismo. No hay un bebé ahí durante esos nueve meses. ¿Qué es lo que hace valiosa esa vida? La condición de posibilidad para que podamos atribuir una vida humana y la condición de persona al embrión está en que podamos adscribirle facultades mentales, estados psicológicos y eso aparece recién a fines del segundo trimestre, cuando hay desarrollo de la corteza cerebral, algo que permite la conciencia. Esa es la condición mínima de posibilidad para que puedas atribuirle la condición de persona. Antes no. Y tampoco quiere decir que en ese momento, cuando aparece la corteza cerebral, hay una persona. Formalmente pensamos que el concepto de persona es una cosa más rica que involucra no solamente conciencia y la capacidad de sentir dolor, placer, de tener sensaciones, sino también capacidades cognitivas, del lenguaje. Pensemos en qué entendemos nosotros por persona. Es un individuo que es capaz de tener interacción con otros, realizar acciones intencionales, ese tipo de cosas. Pero la condición mínima de todo eso está dada por la capacidad de la conciencia. Y eso aparece entre la semana 22 y 24 del desarrollo embrionario.

–Uno de los argumentos que sostienen los grupos que están en contra de la despenalización del aborto es que las mujeres que no desean continuar con un embarazo, deben llevar a término la gestación, incluso cuando es producto de una violación, y entregar luego en adopción la criatura. ¿Qué reflexión le merece esta postura?

–La gente que propone eso desconoce la situación de las adopciones. En México, en 2007, se venían realizando alrededor de 200 mil abortos, según datos oficiales. Hay organizaciones no gubernamentales que hablan de cifras superiores, de 500 a 800 mil abortos en todo el país. En México hay 28 mil niños en situación de ser adoptados, desde chicos recién nacidos hasta adolescentes de 18 años. Y el número de adopciones realizadas en 2006 fue de 1922 niños. Hubo 2817 solicitudes. Entonces, no puedes decir que 200 mil niños se den en adopción, ni la mitad ni la cuarta parte porque colapsas el sistema de adopciones del país. No es una solución real. Los mismos gobiernos que prohíben el aborto tampoco hacen nada para facilitar el sistema de adopciones porque hay cantidad de trabas legales. En México pasan en promedio dos años desde que se solicita una adopción hasta que se entrega el niño.

–¿Qué peso tiene que tener el derecho del hombre a la paternidad en el debate por la despenalización del aborto?

–Otro argumento que usan mucho los conservadores es que se está violando el derecho del hombre a la paternidad. Hay que analizar varios aspectos: primero, si de hecho los hombres quieren ejercer ese derecho. La mayoría de los hombres no considera que se esté violando su derecho. En la mayoría de los abortos el hombre voluntariamente renuncia a ese derecho, simplemente por abandono. Muchos hombres saben que la mujer está embarazada y desaparecen.

–¿Cuáles son las razones morales y éticas para despenalizar el aborto?

–Una es que hay una violación de derechos: las mujeres tienen el derecho moral a interrumpir un embarazo porque tiene que ver con decidir sobre su propio cuerpo, su salud y básicamente sobre su vida. En ese sentido, viola el derecho a la autonomía de las mujeres, a la privacidad, a la autodeterminación de las personas. Por el otro, las leyes que penalizan el aborto pueden verse como inmorales, primero, porque si se supone que van a proteger la vida desde la concepción son ineficaces, no lo logran. Lo cierto es que en todo el mundo, las mujeres, con leyes o sin leyes, abortan. Si lo hacen con leyes que penalizan están poniendo en riesgo su propia vida. Cuando se despenaliza el aborto en la Ciudad de México desaparece la mortalidad por abortos clandestinos. Desde 2007 a la fecha solamente se tiene registrada la muerte de una mujer que falleció por un aborto mal realizado, pero fue un aborto que no se debió haber hecho porque era una chica menor de edad y cuyo embarazo iba más allá de las 12 semanas. Y sin embargo, el médico decidió hacer la interrupción y luego fue sancionado.

–¿Qué opina de la reciente decisión del máximo tribunal de México sobre las reformas legales contra la despenalización del aborto en dos estados del país?

–Cuando se aprueba la reforma en el Distrito Federal, muchos de los que estábamos a favor pensamos que ya se estaban preparando modificaciones legales similares en el resto de los estados. Y lo que pasó, tras la decisión de la Corte en 2008 que ratificó como constitucional la ley de la ciudad de México, fue que en varios estados (17) se sancionan reformas en sentido contrario, es decir protegiendo la vida desde la concepción. El aborto ya estaba penalizado. Lo que hicieron fue poner un candado. Las comisiones de derechos humanos impugnaron esas leyes en dos estados y así llegó el tema a la Corte, que tardó dos años en resolver. El ministro ponente, Fernando Franco, propuso que esas reformas fueron inconstitucionales. Pero se necesitaban 8 de 11 votos para declarar esa inconstitucionalidad.

–Una mayoría especial.

–Sí. Y se alcanzaron 7 de los 11. O sea nos quedamos cortos por un voto. Es una de esas reglas absurdas que tiene la corte: para casos de inconstitucionalidad tiene que haber una mayoría calificada.

Fuente: Página 12

φ El nuevo proyecto de la SEP busca homologar el sistema en un plazo de tres años

φ Buscan aplicar modelo de educación media superior en línea, pero sin objetivos, señala experto

Laura Poy Solano

Profesores de preparatorias abiertas denunciaron que la Subsecretaría de Educación Media Superior pretende imponer un nuevo proyecto curricular en el que desaparecen ocho asignaturas, entre ellas lógica, redacción, filosofía e historia, a fin de compactar los contenidos de 33 a 25 materias, propuesta que “afectará la capacidad de los egresados de esta modalidad educativa para continuar sus estudios universitarios, pues no tendrán los conocimientos básicos requeridos”.

Marco Fuentes, director del Instituto Cultural y Educativo Coapa, afirmó que la iniciativa pretende que las preparatorias abiertas “apliquemos el mismo modelo de educación media superior en línea, cuyo mapa educativo está dividido en cinco módulos, pero sin contenidos curriculares ni objetivos pedagógicos”.

Indicó que la Dirección del Subsistema de Preparatoria Abierta, que depende de la Dirección General de Bachillerato (DGB), “nos informó que tenemos un plazo de tres años para aplicar el nuevo modelo, integrado por cuatro ejes, que son comunicación, matemáticas, ciencias experimentales, humanidades y ciencias sociales”.

Las autoridades educativas, explicó, no han dicho cuáles serán los contenidos que se abordarán en cada asignatura ni los objetivos de aprendizaje, mientras la currícula actual mantiene una “coherencia pedagógica con metas de aprendizaje, la cual sin duda debe ser reformada y enriquecida, pero no mutilada”.

Al respecto, el docente con más de 25 años de experiencia en el esquema de bachillerato abierto, señaló que con esta iniciativa la Secretaría de Educación Pública (SEP) “busca no sólo reducir asignaturas y contenidos, sino acabar con una propuesta educativa que ha dado buenos resultados y que representa una alternativa para muchos jóvenes que no logran ingresar al sistema escolarizado”.

Jorge Morales, profesor del sistema abierto, indicó que la propuesta de la DGB es “reducir contenidos de materias como redacción, filosofía, lógica, historia, química, biología y matemáticas, con la finalidad de simplificar la currícula, pues se insiste en que el mapa curricular vigente es demasiado pesado para los alumnos, negándoles el derecho a ser formados de manera integral”.

José Castillo Reyes, con más de 20 años de experiencia como profesor en instituciones de bachillerato abierto, afirmó que el modelo “se creó en los años 70 del siglo pasado para dar una sólida formación académica. Se trataba de atender a adultos que no habían podido concluir su formación media superior y que disponían de poco tiempo. El modelo educativo se orientó a fomentar una sólida disciplina de estudio en los alumnos, así como a desarrollar sus capacidades para reflexionar y acceder al conocimiento”.

Hoy se pretende “acabar con una propuesta educativa, que no solamente atiende a alumnos que deben trabajar; muchos de nuestros estudiantes son jóvenes que no encontraron un espacio en el sistema escolarizado, y ven en la preparatoria abierta una opción para concluir su educación media superior en menor tiempo, pero con calidad”.

Fuentes indicó que la iniciativa de la DGB se aplicará en “todo el país, pues busca homologar todo el sistema, lo que deja a un sector importante del bachillerato con un horizonte de muy baja calidad en la formación de sus alumnos”.

Fuente: Periódico La Jornada

Lunes 23 de enero de 2012, p. 44

Les compartimos una interesante entrevista que el diario Milenio le hizo al filósofo mexicano -quizás el más reconocido y leído a nivel mundial- Mauricio Beuchot Puente, a propósito de problemas contemporáneos que vive nuestra sociedad y país.

φ Filosofar ¿para qué?, se pregunta el pensador. En un primer impulso, para incidir en las condiciones políticas y económicas de México; en otro orden, para encontrar la fuente que le da sentido a la vida.

Mauricio Beuchot, autor de Interpretación y realidad en la filosofía actual Foto: Pascual Borzelli Iglesias

Mauricio Beuchot reflexiona sobre el quehacer filosófico, su urgente necesidad de recuperar espacios y de responsabilizarse con la historia. Además, defiende una fundamentación ontológica de los derechos humanos y considera a la fe como fuente necesaria de sentido.

Nacido en Torreón en 1950, investigador del Centro de Estudios Clásicos del Instituto de Investigaciones Filológicas de la UNAM, ha publicado más de 250 ensayos filosóficos e históricos, es un prolífico traductor de pensadores novohispanos que escribían en latín, colaborador de varias revistas nacionales e internacionales y reconocido como uno de los filósofos iberoamericanos más importantes por su “hermenéutica analógica”. De entre sus obras destacan Filosofía y derechos humanos (1993), Interpretación y realidad en la filosofía actual (1996) y Tratado de hermenéutica analógica (1997).

[Entrevista]

• ¿Desde su perspectiva ético-política, qué diagnóstico hace sobre el momento histórico que estamos viviendo, nacional y globalmente?

Estamos en un momento de mucho riesgo porque vemos que lo más globalizado es la pobreza. Preocupa, cuando menos, por el impacto en la economía de Europa: ¡no imaginábamos nunca que hubiera problemas allá! Pero, sobre todo, eso repercute en nuestro país. Me inquieta el trasfondo —político y económico— que ha desatado la violencia. Si no hay oportunidades, si no hay opciones, la gente tiende a buscar salidas falsas en la violencia, el robo, la extorsión. Todo está interconectado. Tenemos que darnos cuenta de que la situación es muy compleja, que no se trata nada más de encarcelar a los violentos, sino de crear condiciones de posibilidad para que haya una paz que anhelamos.

• ¿Qué papel jugaría la filosofía en un contexto como éste? ¿Tiene algún tipo de incidencia?

Creo que sí. Justamente, lo hemos abordado el actual director del Instituto de Investigaciones Filosóficas, el doctor Guillermo Hurtado, y otros compañeros, entre ellos José Alfredo Torres. Hemos sacado algún trabajo sobre qué hacer para que la filosofía repercuta en la realidad, sobre todo política, del país. Si vemos con cuidado, comprobaremos que a principios del siglo XX la filosofía tuvo una enorme incidencia. Vasconcelos, por ejemplo, participó en la Revolución; Antonio Caso, aunque no tomó parte en la lucha armada, criticó a los positivistas de Porfirio Díaz. Incluso en Samuel Ramos se deja observar la filosofía de la cultura. Si del siglo XX quitamos, por ejemplo, a la corriente marxista y a los teóricos de la liberación, veremos que la filosofía se ha reducido a una mera cuestión académica, a la torre de marfil, a las investigaciones.

Debemos recuperar espacios. Ya nadie quiere hacer trabajo periodístico, por ejemplo. Tanto Vasconcelos como Caso publicaban en los periódicos; ni siquiera había revistas filosóficas especializadas. Claro, de esta globalización de la producción intelectual también tiene la culpa el hecho de que si no es en revistas cada vez más especializadas, que casi nadie lee, es decir, cada vez más encerradas en la torre de marfil, no publicamos.

• ¿Qué le parece la decisión del gobierno actual de eliminar las humanidades de la educación media superior?

Me parece lamentable. Yo estaba muy orgulloso de que en mi país se sintiera cada vez más el auge de las humanidades. Y pensé que esto iba por buen camino. La cuestión artística, la cuestión cultural, habían adquirido una presencia muy fuerte en México. Y de repente, se tomó esa medida no sólo incomprensible sino lamentable, porque suprime la posibilidad de que surjan vocaciones intelectuales y artísticas en el bachillerato. Quitando la presencia de las materias filosóficas, se está evitando que haya una orientación hacia las humanidades. Somos un reflejo de lo que ocurre en muchas partes. También he sabido que en España se han suprimido las materias de filosofía del bachillerato. En lugar de pensar en crear opciones de trabajo, empleos en la línea de las humanidades, se trata de evitarlos. Porque, de hecho, se ve a la filosofía como algo inútil; incluso amenazador y peligroso. ¿Para qué encauzar por ahí a los jóvenes si van a ejercer un pensamiento crítico?

• ¿Cómo juzga a los movimientos estudiantiles en, por ejemplo, Chile, Honduras y en nuestro país que exigen acceso a la educación y defienden la educación gratuita?

Son movimientos muy significativos. Es necesario que la educación sea para todos. A los jóvenes debemos ofrecerles y brindarles la oportunidad de formarse. Así gana el país y gana la sociedad, pues habrá más personas capaces de deliberar, con pensamiento crítico y perspectivas. Eso era incluso lo que la Antigüedad entendía por “ciudadano”. No en balde los filósofos griegos y romanos insistían tanto en la retórica: el ciudadano era capaz de deliberar, y quien fuera capaz de deliberar era también susceptible de ser elegido o de elegir. En los países que usted menciona se quiere privar al pueblo de esa madurez, que sólo pueden alcanzar unos cuantos. En ese sentido debemos tomar muy en cuenta y defender el acceso a la educación.

• Las imágenes de la represión en Chile dieron la vuelta al mundo, así como las de Londres y España. Aquí mismo, la militarización y la respuesta del Estado a los movimientos sociales han provocado un aumento en la violación de los derechos humanos. ¿Cómo se justifican los derechos humanos desde su posición filosófica y qué consideraciones hace sobre su defensa?

Cada vez estoy más convencido de mantener una posición ontológica. No creo que la pura positivación fundamente los derechos humanos. Incluso los derechos humanos surgieron con una perspectiva iusnaturalista, hay que entenderlo y aceptarlo. Aun quienes eran muy iuspositivistas ahora son declaradamente iusnaturalistas o pertenecen a esta otra corriente —que los mismos positivistas consideraban como iusnaturalismo— que es la de los moral rights, los derechos humanos entendidos como derechos morales. Por supuesto que todos vemos como ideal que se positiven, pero muchos grandes filósofos del derecho, iusfilósofos, dieron el adiós al iuspositivismo. Están Bobbio o Atienza, más recientemente. Necesitamos una postura más ontológica; es más, nos conviene que algo no sea puramente histórico o cultural porque de otra manera tendremos que permitir usos y costumbres que van contra los derechos humanos de, por ejemplo, los niños y las mujeres. Hay algo arraigado; algunos le llaman la condición humana. No soy de esos naturalistas al estilo del siglo XVIII, que fueron los más duros. No, yo creo en una naturaleza que se da en la misma historia, pero hay algo que es más que pura historia.

• ¿Y qué pasa cuando el discurso de la defensa de los derechos humanos es utilizado por Estados Unidos para justificar la invasión a otros países?

Creo que se están apropiando de la representación de los derechos humanos. Primeramente, debe plantearse una especie de “autoridad moral”, como la llama Norberto Bobbio. Quien tiene los derechos humanos como ideal no tiene un ejército, no tiene una policía ni una fuerza coercitiva para hacerlos cumplir.

Desde su singular posición iusnaturalista, usted plantea “la necesidad de evitar el exceso en el que puede incurrir el positivismo, a saber, el imponer una ley injusta”. En este sentido, pareciera que sostiene principios que están más allá de la legislación ordinaria. ¿Tal posición deja abierta la posibilidad y la justificación de la desobediencia civil?

Es un tema muy antiguo. Se suele aludir a Locke pero esto ya lo hicieron los integrantes de la Escuela de Salamanca: Francisco de Vitoria, Bartolomé de las Casas. Retomaban, por supuesto, nociones anteriores a ellos; por ejemplo, la idea del derecho de Santo Tomás de Aquino: una ley injusta se auto-invalida, una ley injusta es una contradicción en los términos, es más, no debe obedecerse. Sería casi como ir en contra del ser humano. De no ser así, no tendríamos ningún recurso para inconformarnos. El único recurso que tenemos, como en alguna ocasión lo dijo el propio Norberto Bobbio, es algo universal, que está por encima del hecho particular y concreto de su positivación.

Ahora, volviendo un poco a la fundamentación. Yo adopto una posición iusnaturalista, pero abierta, que toma en cuenta la historia. Le llamo “iusnaturalismo analógico”. Tenemos que interpretar al ser humano, conocer lo más que podamos su naturaleza para poder plantearle una ética que le convenga —conforme a sus necesidades, sus aspiraciones— y, en consecuencia, también un derecho. Porque cada vez más se acepta que el derecho tiene que estar en conformidad con la ética. Ahí están los moral rights, ahí está la idea de Ronald Dorwkin: cada vez se busca más la conexión del derecho con la moral, que fue desconectado en la modernidad. Claro, la moral “estorba” para cualquier cosa, no nada más para el derecho; estorba para la política, para todo. Pero debemos cumplir la ética porque una vida sin ética no es vida. En tal aspecto me ha influido mucho la idea de mi querido amigo Enrique Dussel: no basta una iusfilosofía meramente positivista, ni tampoco una ética puramente formal, procedimental o de tipo kantiano. Tenemos que contar siempre con un contenido material. En su caso —y yo estoy muy de acuerdo—, son el respeto y la promoción de la vida.

A veces me preguntan por qué uso para los derechos humanos el término “naturaleza humana”, si puedo usar las “necesidades humanas” o la “dignidad humana”. Unas y otra me remiten a lo mismo, pues ¿de dónde surgen la dignidad humana sino de la naturaleza humana y a qué responden las necesidades humanas sino a la misma naturaleza humana?

• Quisiera que ahondara un poco más en el tema de la violencia.

En primer lugar es un tema candente y, por lo tanto, nos urge reflexionar sobre él. Los filósofos mexicanos, no únicamente los que hacen filosofía en México, sino filosofía mexicana —y ahí están Bartolomé de las Casas, Alonso de la Veracruz, Vasconcelos, Caso, Samuel Ramos— han hecho filosofía primordialmente sobre nuestros problemas. Nos vamos a caracterizar como filósofos latinoamericanos o como filósofos mexicanos por los problemas que privilegiamos. Está muy bien trabajar la lógica y la epistemología pero tenemos que decidir también si queremos —como decía antes— incidir en la sociedad mexicana, en sus problemas político-económicos que tienen un sustrato ético. Recordemos cuál era el papel del filósofo. Era una especie de consejero de la sociedad. Muchas veces nadie le hacía caso, pero actuaba como una suerte de brújula social. No se trata que seamos intelectuales orgánicos pero al filosofar tenemos una obligación con la sociedad. Miembros prominentes de la filosofía mexicana —como Leopoldo Zea o Luis Villoro— nos han dicho que tenemos que filosofar, hacer filosofía para nuestra sociedad. Nos han dicho, de manera más concreta, que no podemos hacer filosofía en México como si estuviéramos en Alemania, en Inglaterra, Francia o Estados Unidos. Necesitamos que repercuta porque es preciso devolverle a la sociedad todo lo que nos ha dado durante nuestro proceso de formación.

• En el 2004 Habermas y Ratzinger sostuvieron un diálogo sobre los fundamentos morales del Estado. Habermas sostuvo que “un ordenamiento liberal necesitaría siempre de la solidaridad de sus ciudadanos como fuente, y que esa fuente podría desaparecer completamente a causa de una secularización ‘descarrilada’ de la sociedad”. ¿Qué piensa usted al respecto, por qué habla Habermas de una “secularización descarrilada” y qué tiene que ver esto con una pérdida de la solidaridad?

En uno de nuestros congresos interamericanos de filosofía, en 2007, en Mazatlán, Habermas habló de la religión como fuente de sentido. Si no tenemos cuidado, si tiramos todo a la basura, estamos tirando, como dice el dicho, “el agua junto con el niño”. Hay que recuperar algo que nos dé sentido. Por supuesto, no confiaba en volver a la religión pero sí de encontrar algo en ella misma que nos diera ese sentido que nos daba antes la religiosidad. En ese mismo congreso Tugendhat hablaba de la mística. Yo jamás imaginé escuchar de eso en filosofía. Decía que distinguía la religión de la mística pero que ya no veía a la religión de manera tan negativa o separada de lo que nos tiene que dar sentido.

También trato de entender a mi amigo Gianni Vattimo cuando habla de secularización para despojar a la religión de la violencia y dotarla de más apertura, más caridad, como él mismo dice. No podemos vetar o bloquear la religiosidad porque, entonces, incurrimos en lo mismo que criticamos.

Toda la crítica que la posmodernidad ha hecho al racionalismo, al cientificismo, es, a mi modo de ver, demasiado dura. Pero eso, por lo menos, ha hecho recapacitar en el sentido de que no todo lo resolverá la razón. Hay áreas que no alcanza a cubrir. De tiempo en tiempo se nos caen los sistemas lógicos y filosóficos y seguimos necesitando o seguimos utilizando esa fuente de sentido que es la religiosidad. Yo la vería más bien en esa línea, no en la del poder o la fuerza, sino simplemente como fuerza de sentido, que a mí no me alcanza a dar la ciencia, ni la sola filosofía racional, que en algunas cuestiones se queda corta.

Hay un más allá. En muchos años que tengo de reflexionarlo, la vida me ha acercado más a una postura de aceptación del misterio. Necesito sentir. Yo estuve doce años en el Instituto de Investigaciones Filosóficas funcionando como filósofo analítico, criticando y racionalizando todo y me quedé con zonas vacías. Era una filosofía, la filosofía analítica, más bien centrada en la referencia, y, recordemos, en filosofía del lenguaje, además de referencia, hay sentido y el sentido es más importante, a veces, que la referencia. ¿De qué nos sirve justificar, demostrar referencialmente el mundo, si es un mundo vacío de sentido?

• ¿Entonces la fe todavía tiene algo que decirle al hombre?

La fe tiene aún mucho que decirle al hombre porque es fuente de sentido. Y precisamente lo que ahora nos falta es ese sentido que se requiere para vivir. Antes se probaba la validez de la fe por su carácter referencial, es decir, si podía pasar la prueba de la ciencia, de las condiciones de verificación empírica. Pero ahora no se va tanto a la referencia sino al sentido, si una fe es capaz de brindar sentido para vivir y en qué medida puede ayudar al ser humano a encontrar un camino en medio de la caída de los referentes.

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Alicia Hopkins

Fuente: Milenio

MILENIO presenta la visión de intelectuales y escritores de México rumbo a las elecciones presidenciales de 2012.

Ciudad de México • El escritor Guillermo Hurtado asegura en su libro México sin sentido que en la política mexicana los hábitos siguen siendo los mismos.

Este problema viene desde que se decretó la democracia como la mejor forma de gobierno, pero para que tenga una transición completa en México, tiene que estar en la mente de todos, eso no se logra por decreto, por lo que es necesario reconstruir la sociedad.

Algo que ayuda a mejorar esto, es la filosofía, ya que “nos ayuda a ser críticos”, y que ayudaría al cambio, ya que el país ha entrado en una crisis que no puede ser resuelta si como sociedad no construimos una hoja de ruta para el futuro.

Fuente: Milenio

Les presentamos un informe sobre los números de 2011 de nuestro sitio. ¡Por supuesto, les agradecemos y los invitamos a seguir leyéndonos! Aquí un extracto:

En 2011 hubo 138 artículos nuevos, aumentando el archivo completo de este blog a 204 artículos. Hubo 168 imágenes subidas, ocupando un total de 57mb. Eso es cerca de 3 imágenes por semana.

El día más movido del año fue el 8 de julio con 124 visitas. El artículo más popular del día fue Adolfo Sánchez Vázquez dona su biblioteca a la UNAM.

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